引言

自然拼读和绘本阅读是小学英语教育中两个重要的教学方法，它们的融合可以有效地促进学生英语能力的全面发展。随着时代的进步和教育理念的更新，构建一套与校本课程相结合的自然拼读与绘本阅读的小学英语教育体系显得尤为重要。

1自然拼读与绘本阅读融合的概念

自然拼读与绘本阅读融合是指将自然拼读方法与绘本阅读相结合，构建一个综合的小学英语教学模式。自然拼读注重音素对应关系的拼写方法，通过学习字母及其组合的发音规律来提高学生的拼读和拼写能力。而绘本阅读则通过图画和文字的结合，帮助学生更好地理解故事内容，提升阅读能力并激发想象力和创造力。将自然拼读与绘本阅读融合起来，可以通过观察图画、阅读故事、模仿发音等方式，以有趣且有效的方式帮助学生学习英语拼读和阅读，培养正确发音习惯和阅读技巧。

2自然拼读与绘本阅读融合的小学英语校本课程现状

2.1教材选择

选择的教材应能够覆盖自然拼读的基本规则和常见拼读规律。其中的课文和练习应设计得有趣而易于学生理解和掌握。优先选择与学生年龄和英语水平相适应的绘本，内容丰富、情节生动有趣，并且能够激发学生阅读兴趣和培养他们的阅读技巧。教材应具备系统性和层次性，能够分阶段引导学生逐步掌握自然拼读和绘本阅读的技巧和知识。同时，教材中应提供足够的练习题和活动，帮助学生巩固所学内容。教材中可以适当融入一些中国的文化元素，增加学生对中国文化的认知和了解，促进跨文化交流与理解。教材中应包含评估和反馈机制，可以提供学生自我评价或给予教师参考，以便及时发现和纠正学生学习中的问题。

2.2教师培训

教师培训应包含自然拼读和绘本阅读的基本理论知识，以及相关的教学方法和技巧。培训可以包括教材解读、教学示范、教学设计和评估方法等方面的内容。培训可以采用多种形式，如研讨会、研修班、线上课程等。可以邀请专家学者进行讲座和指导，也可以组织教师参观其他学校或教学实践中心，分享教学经验和案例分析。培训应该是一个长期的过程，不能仅仅停留在一次性的活动中。学校可以建立教研小组或专业发展团队，定期组织教师交流和分享经验，并提供持续的支持和指导。

2.3课程时间安排

根据学生的年龄和学习需求，确定自然拼读和绘本阅读在整个英语课程中的比例。可以根据教学目标和学生特点，平衡两者的时间分配，以确保充分覆盖并适应学习需要。将自然拼读和绘本阅读融入整体课程安排中，保证每周或每学期都有固定的时间进行相关教学。可以安排专门的自然拼读课、绘本阅读课，或将其融合至其他英语课程中，如听说读写等。

3构建自然拼读与绘本阅读融合的小学英语校本课程策略

3.1教学目标的明确

明确学生需要达到的语言技能和知识水平，如词汇量、语法掌握、语音准确性等。确保教学目标与学校或教育局的课程标准和考试要求相一致。设立适当的阅读理解目标，包括学生对于绘本内容、情节理解的能力，理解并运用文本中的信息，提高阅读流畅性和速度等。培养学生的识字技能，包括辨识音素和字母、词的拼读、单词的识别和书写等。确保学生能够根据自然拼读规则准确读写单词，并在阅读过程中能够进行拼读和推断词意。

3.2教材选择与开发

教材的内容和难度应与学生的年龄段和英语水平相匹配，并能够激发他们的兴趣。教材中的课文和练习应包含自然拼读的基本规则和常见拼读规律，以及丰富多样的绘本阅读素材。教材宜具有清晰的结构和层次，能够引导学生逐步掌握自然拼读和绘本阅读的技巧和知识。教材中可以融入适当的中国文化元素，增加学生对中国文化的认知和兴趣。确保教材的内容和活动与教学目标相一致，能够帮助学生达到预期的学习成果。收集丰富多样的自然拼读和绘本阅读素材，包括课文、图片、活动和测验等，以满足不同学生的需求和兴趣。教学设计和评估工具：确保教材中有清晰的教学设计，指导教师如何引导学生进行自然拼读和绘本阅读的学习和实践，并提供相应的评估工具以评估学生的学习情况。

3.3教学活动设计

设计各种有趣的拼读游戏，通过游戏的方式巩固自然拼读的规则和技巧。如“拼音匹配”游戏，让学生根据听到的发音找出相应的字母或拼读；或是通过“跳板拼读”，让学生根据图片提示进行拼音连接等。组织学生进行绘本分享活动，让他们选择自己喜欢的绘本，并向其他同学讲解故事情节、角色和重点信息。这不仅可以培养学生阅读和表达能力，还能促进学生之间的合作与交流。设计角色扮演活动，让学生在绘本故事中扮演不同的角色。通过扮演角色，学生可以更好地理解故事情节和人物特点，并提升语言运用能力。

结束语

自然拼读与绘本阅读的融合在小学英语教育中具有重大的意义。通过这种融合，学生可以培养对英语语音和词汇的准确理解，同时培养阅读和理解能力。这不仅有助于学生在学习中取得更好的成绩，还有助于他们在将来的学习和生活中不断提升自己。因此，我们应该重视并积极推动自然拼读与绘本阅读的融合，构建一个科学、系统的小学英语校本课程，为学生的全面发展提供更好的教育环境。

参考文献

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