前言

信息化发展必然会改变人们的思想，使之成为"下一个创新，竞争，提高生产力的前沿"。传统的教育管理模式已无法适应现代高校的要求。高校应积极推动学生教育管理模式的变革，改变传统的教育方式，推动高校教育制度走向成熟、健全。

1信息化环境下转变高校教育管理模式的必要性

1.1人才培养的要求

人才培养是教育的基本目标。高校是学生和社会交往的窗口。在当今世界经济一体化的背景下，我国的经济快速发展和开放程度逐渐提高，使社会对高层次的技术型人才和综合性人才的需求日益增长。因此，应在信息化环境下培养高素质人才。

1.2高等学校教育持续发展的需要

信息化所具有的大量信息资源能够迅速地为教师、学生提供所需的信息，对教师、学生的发展起到很大的促进作用。另外，信息化对信息的处理方法多种多样，数据统计、数据调查等都非常方便，建立了学校信息资源库，实现了对学生信息资源的注册、评价，并制订了个性化的教育计划，不仅促进了学生的创造性思维，也促进了学生的个人发展^[1]。

2信息化环境下高校学生教育管理中存在的问题

2.1经验主义与形式主义严重

信息技术在把握学生心理特点、了解学生真实想法、掌握学生日常行为等方面起到了很大的作用。从目前的教育管理实践来看，大部分高校的教育管理者都没有充分利用信息技术对学生进行教育管理，而是按照过去的教育管理经验进行管理。其结果是无法为教育管理模式的变革提供一定的数据支撑，从而制约着高校的发展，并导致学校的办学管理与社会的发展脱节。

2.2数据辨析能力不足

当前，随着互联网技术的飞速发展，信息和数据的数量也在不断地增加。从大量的数据资料中，找出符合学生认知水平、激发学生学习兴趣和创造力的数据资料是困难的。同时，高校管理人员的工作失误，很容易导致学生的基本信息外泄。

2.3理论与实践差异较大

在信息化环境下，高校的教育管理模式必须遵循党的科学思想和现代教育管理思想。一些高校在实施学生教育管理时，过分重视党的领导，而忽略了其功能发展。其结果是，加强了对学校的强制和顺从，使学生对学校的管理活动失去了兴趣。另外，一些学校在理论上过于强调实务的功能，而在实际教育中则偏重于理论，这就造成了理论和实践上的差距。

3信息化环境下高校学生教育管理模式转变趋势

3.1信息化

随着信息技术在高等教育中的广泛运用，高校生的教育管理方式也逐渐走向了信息化。它的具体体现是: MOOC、翻转课堂等在教育管理中的运用。目前，我国绝大部分高校已引进了教育管理体系，有些高校引进了智能化的决策系统和 CAI辅助教育体系，物联网为高等教育在教育管理领域中的应用也提供了有力的支撑。实践表明，实施信息化管理，既可以有效地提高教育管理的效率，又可以减少对教育的投资，同时还可以促进教师的教育质量^[2]。

3.2个性化

在教育管理实践中，要加强对学生的个体发展，这是一个值得关注的问题。而在高等教育中，信息化的运用为高校生个人发展带来了技术和经济上的可能性。在学习过程中，教师可以利用信息技术对学生的学习倾向、动机、风格、兴趣等进行分析，并根据这些因素，为不同的学生提供适合自己的学习资源，帮助他们进行学习，并能帮助他们达到自己的学习目的。另外，学校的管理者还可以利用信息化手段，对不同年龄阶段的学生进行性格特征、思想品质、生活习惯等进行分析，从而有针对性地进行管理，达到对学生进行个性化管理的目的。

4信息化环境下高校学生教育管理模式的转变策略

4.1树立信息网络管理意识，提升信息网络管理素养

目前，我国高校在信息化的大环境下，传统的教育管理模式已经发生了微妙的改变，但目前很多高校对信息管理的理解还不够深入，对其运用还处于表层，并没有真正地适应这种管理模式。因此，要使高校学生管理模式真正和信息化相结合，必须从四个方面着手。第一，教育主管部门要建立相应的激励机制，鼓励和肯定学校的教育管理和信息网络的融合。领导干部要树立榜样，积极推行信息化管理，提高教育管理的质量，切实转变陈旧落后、死板的教育管理理念。第二，要提高学校的信息化水平，制定相应的实施程序和实施制度。以政策的方式，明确实施信息管理的目的、效益和用途，让各高校真正意识到管理的益处，并提高学校对实施信息化管理的重视。第三，教育主管部门可以为缺少专业技术人员的学校提供技术培训，也可以从其它学校抽调信息技术管理人员，帮助建设信息化管理系统，解决建设高校信息化管理平台的技术问题。第四，要加强对信息网络的管理，从经费上对高校的信息管理进行补助，加强网络建设，保证学校信息化的基本条件。

4.2建立信息网络共享载体

在信息网络时代，信息的共享和传播是一种有效的方式，因此，教育部门可以利用这一特性，促进各高校之间的信息管理和共享。具有高校信息教育管理先进经验的院校，可以将其建设信息化管理系统的过程与体会通过互联网进行分享，分享信息化管理的好处，带动并协助其他高校建立信息化教育管理机制，实现资源和经验的共享与帮扶。

4.3构建信息网络数据分析队伍

为了有效地推动高校在信息化条件下教育管理模式的转变，必须建设一支高效率的信息资料分析团队。通过组建信息网络数据分析团队，使高校能够快速地与网络环境融为一体，以点为面，在学校中发挥领导作用，率先引进先进的信息化管理体系，从根本上改变学校的教育管理模式^[3]。归根结底，就是要把重点放在突破上，把问题解决了，然后在这个基础上进行扩展，真正构建一个以信息化为核心的高校教育管理模式。

5结语

总之，我国高校教育管理模式正逐步向信息化、个性化的方向发展。为了应对这一变化，高校要充分认识到教育管理模式的变革和问题，必须提高学生的信息化意识，构建信息化分析队伍，健全信息管理体系，扩大信息平台等，以适应社会发展与人才的需要。

参考文献

[1]化开斌.大数据时代的高校学生教育管理模式转变与应对策略[J].山西财经大学学报,2022,44(S1):84-86.

[2]吴明生.信息化环境下高校学生教育管理模式转变与应对策略[J].山西财经大学学报,2022,44(S1):118-120.

[3]靳亮.大数据时代的高校学生教育管理模式转变与应对策略[J].科学咨询(科技·管理),2021(02):35-36.