非物质文化遗产临夏砖雕制作艺术，属于陶文化延伸发展的产物，历史悠久、精品纷呈，也是地方古建筑文化中的一朵艺术奇葩。目前如何搞好高中美术课的教学是每一个美术教师需要考虑的一个问题，本人根据本地特色美术资源进行了相应研究，为我校创编具有地方特色的高中美术校本教材，计划用于新课程标准下的美术教学。其主要作用，拓展美术课教学内容，能进一步提高学生学习美术的兴趣，此外可以培养一定的砖雕技能学习爱好者，为本地非遗项目砖雕的传承培养一些相应的后备人才，教学意义非常深远。现将砖雕“刻活”的雕刻常识加以整理、介绍，仅供高中美术教师在教学过程中加以评判、参考、借鉴。

临夏传统砖雕俗称“硬花活”。从其制作方法的不同而分为：“刻活”、“捏活”和“拓活”三类。

砖雕中的“刻活”：是指运用金属工具，由外向里或雕或刻或凿（运用切、勾、削、凿、剔等多种手法剔除多余的材料，保留需要的图案造型）制作砖雕的过程。

砖雕表现的方法概括起来主要有平雕、浮雕、透雕（也称镂雕）、圆雕（现在主要用来雕刻微型砖雕作品）四种类型。平雕是在同一平面上进行图案雕刻的手法，它通过粗细有序、松紧有度的线条来表现各种形象。浮雕分为浅浮雕和高浮雕两种，是在砖面上刻出凸起的相对完整的、半立体的物象的方法。为了突出主题和对物象动态进行刻画，常在浮雕凸起的物象表面以各种雕刻手段和线条勾勒细部，使形象更为细致。透雕即镂空雕刻，具有通透性，正反面图案一致，空间感强。这些常用的雕刻技法，在砖木石等雕刻领域中都被普遍运用。清道光年间，为了画面层次的丰富和表现的需要，天津砖雕艺人发明了贴砖技术，又称贴雕，即在砖面上再加贴一层砖。这一做法丰富了砖雕的高度和层次，增加了画面的空间感，使得传统砖雕更具有立体感。此后，砖雕艺人将平雕、透雕、浮雕、圆雕、贴雕等技法综合运用，使砖雕作品花样更为繁多。目前，临夏传统手工砖雕的制作大都沿用此法。

砖雕刻制。即在不同规格的青砖上将传统砖雕图案或者根据现代人们的需求设计好画幅在相应的尺寸要求下，可用一块或者数十块砖作为画面，用金属材质的刻刀雕镂成各种浮雕图案。其工艺制作过程总的要经历选制土料、烧制、打磨、格方、落样、雕刻、运输、安装和修复八道工序来完成。

传统砖雕的雕刻一般用以下三道工序来。

第一道工序是打坯：是指根据砖雕画面需要将选定好的数块砖料在找正、磨平好的砖面上进行打坯（用手锯将青砖六面切正，然后拿木工手刨推平砖面，取细纹砂纸或青砖，平铺于平整桌面上，再将砖面置于砂纸上上或用另外一块青砖缓缓推磨。待所有使用的砖面找正、取平，角度垂直，厚度一致直至所有构成砖雕画面的数块砖料平整无隙为止）。其后将构思好的画面在砖面上进行布局。凿出轮廓及物象的深浅，确定出画面的大体层次及画面物象的初步位置（也就是完成打磨、格方、落样、初步雕刻）。

第二道工序称为“出细”：也就是对形象进行细致入微的雕刻，把打坯阶段完成的轮廓再作具体深入的刻画。具体做法是用錾子或者相应的刻刀沿已经凿出的浅细线进行细致雕凿，将图案中的细枝末节，如人物的表情、花草树木中叶子、枝干、花朵的前后上下左右的细微之处交待清楚雕刻清晰，使雕刻形象一一成型，然后用磨头将图案的粗糙之处细细磨平。

第三道工序是对“出细”后的作品进行运输和安装后，进行的修整、粘补和打磨这也是砖雕工艺中的点睛之笔。安装是将砖雕分块由下往上的镶嵌到建筑上，安装完毕后还要对个别损坏的部位进行修补。修整是统观全局，在整体的前提下，强调对重点和细部精雕细琢。粘补是对砖雕作品断裂的修复或对局部改动的补合，即用“药”对雕刻过程中形成的残缺或对砖的砂眼进行补全和找平。这种“药”就是青砖粉和灰调和的粘合剂，通常以七成白灰加三成青砖的粉面，并加少许青灰调制而成（也有一法，是用青砖粉加以动物血液或白灰、糯米粥的粘合剂）。其后是用调配好的石墨色料涂刷整个砖雕部分和所有砖材建造的部分，使得砖雕和相应砖料的颜色得到统一。最后用白色勾出砖缝，使整个建筑颜色更加鲜艳。

参考文献：

[1]王卓.中国第一批“非物质文化遗产”《甘肃.临夏砖雕》[M].中国电影出版社,2013.6.

[2]王卓.浅谈临夏砖雕艺术[J].甘肃科技,2008.8.

[3]王卓.临夏砖雕制作技法[J].甘肃科技.2008.9.

作者简介：王  卓，男，汉族，甘肃省临夏中学美术高级教师，长期从事美术教育教学工作。甘肃省临夏回族自治州砖雕协会会员，甘肃省临夏回族自治州砖雕研究协会研究员。临夏回族自治州美协会员，临夏回族自治州美协第七届理事会理事。