引言

在全面打造体育强国的今天，小学体育教学改革进程越来越快，技术赋能体育教育备受关注。教学经验丰富的小学体育教师灵活利用信息技术突破教学时空限制，创新传统教-学-练育人模式，高效组织线上线下混合式教学活动，在与时俱进和改革创新的过程中提升课堂教学活力及生命力。在信息技术的助力下，小学体育课堂呈现出全新的面貌。学生学习热情较足，能够全程参与体育学习和训练活动，实现高效学习、轻松上阵和学以致用。

一、技术赋能教育视域下小学体育教学与信息技术的整合意义

（一）有助于培养学生创新意识

在数字体育进课堂的过程中，教师将信息技术作为培养学生核心素养的“有力武器”，转变传统教师讲、学生听、课后练的育人模式，从多个渠道整合优质丰富的体育学习资源，高效开展混合式教学活动，全面开拓学生体育学习视野，培养学生创新思维方式。在智慧课堂中，学生注意力高度集中，能够实现沉浸式学习和深度体验，以较强的创新意识出色完成学习任务。

（二）有助于实现个性精准施教

在紧跟时代发展进程，主动创新体育教学模式时，教师灵活利用大数据技术全面把握基本学情，分析学生运动数据，多维度考察学生运动表现以及体能状况，针对性地利用数字化资源为学生提供个性化学习服务，科学定制教学方案，真正实现个性精准施教。学生的个性学习诉求得到了满足，身体素质迅速提升，能够高效学习体育基础知识，全程参与体能训练活动。

（三）有助于丰富课堂教学内容

受传统教-学-练育人模式的影响，小学体育教学质量不佳，教学内容局限于教材，学生思维比较闭塞，在引入信息技术后这一问题有所缓解。教师利用信息技术整合先进前沿的智慧教学资源，优化资源配置，用视频、音频、文字、图片的形式展示体育基础理论知识，带领学生学习体育历史、体育文化和体育精神。整体的体育课堂氛围越来越活跃，教学内容更加丰富，高效品质课堂开始形成。

二、技术赋能教育视域下小学体育教学与信息技术的整合对策

（一）整合利用智能装备，增强学生学习热情

在高效整合体育与信息技术时，小学体育教师应灵活利用各种智能装备组织开展数字化体育教学活动，真正实现技术赋能教育。比如教师可以利用智能跑步机、可穿戴传感器、智能手环、电竞游戏手柄、智能跳绳等硬件设备打造智慧课堂，灵活融入科技元素，科学组织数字化体育教学活动，辅助学生高效学习和自主锻炼。为了强化学生对数字体育和科技体育的理解，教师还可以利用VR滑板、VR赛车、VR旋转自行车以及VR时空飞梭等智慧体验设备创新体育教学活动，刺激学生多重感官，促进学生沉浸式学习和深入体验，全面增强学生学习热情，调动学生主观能动性。

（二）创设直观教学情境，加强教学演示模拟

情境教学在小学体育课堂中比较常见，有助于活跃教学氛围，提升学生学习动力。教师可以利用信息技术设置生动直观的教学情境，促使学生在身临其境自主感知的过程中油然产生学习兴趣和动机，实现个性自主学习。比如在开展篮球教学时，教师可以利用虚拟现实技术设置篮球比赛场景，借助投影仪呈现经典比赛场地三维模型，带领学生学习篮球场地规则以及布局。在激活学生的思维后，教师可以继续利用虚拟现实技术模拟比赛场景，打造虚实结合课堂，引导学生身临其境深入感知紧张激烈的体育比赛场景。借此机会提升学生专注度以及参与度，锻炼学生实战能力，确保学生掌握篮球比赛技战术。针对重难点知识，教师还应加强教学演示及模拟，减轻学生理解负担，确保学生透彻掌握核心知识。比如在立定跳远教学中，跳远动作较为复杂，很多学生还未掌握技巧。教师可以结合学生共性问题提前录制立定跳远正确动作示范视频以及错误动作示范视频，开展对比教学活动，引导学生深入分析正确的跳远姿势，了解基本动作流程。在认真观看教学模拟以及演示的过程中，学生留下了深刻的知识印象，能够自主攻克知识难关。

（三）打造多维互动课堂，开展融合教学活动

新课改倡导教师回归教学正轨，尊重学生主体地位，高度关注课堂多维互动，在活跃课堂氛围的同时提升学生核心素养。为了全面响应新课改号召，教师可以利用现代信息技术开展互动教学活动，打造多维互动智慧课堂。首先，教师可以依托互动教学平台组织线上线下师生交流和生生交流活动，鼓励学生分享体育学习经验和心得体会。在学生各抒己见时，教师应总结学生发言，分析学生共性问题并集中答疑解惑。比如在讲解啦啦操时，教师可以利用信息技术提前制作互动课件，图文并茂、直观清晰地展示啦啦操基本技巧，关键动作和经典音乐，提前设计练习题、选择题，开展模拟练习活动，全面了解学生学习情况并及时调整教学策略。其次，教师可以组织开展融合教学活动，主动突破教学壁垒，引导学生灵活迁移多学科知识，在开拓学生知识视野的同时提升学生知识迁移能力。比如在讲解投掷实心球的相关知识时，教师可以通过电子课件的形式展示实心球投掷视频，引导学生灵活迁移数学以及科学知识，思考投掷角度、投掷力量以及投掷速度，全面培养学生学科核心素养。

结语

综上所述，在坚持创新导向，真正实现技术赋能教育的现实背景下，小学体育教学与信息技术的融合度越来越深，信息技术成为了体育课堂中的“常客”。教师利用信息技术创新培养学生核心素养，纵向推进教学改革。学生能够在智慧化、智能化学习环境中充分发挥体育天赋，出色完成体育学习及练习任务，实现轻松上阵和深度学习。体育教师应结合教育数字化转型发展趋势科学整合及高效利用智能设备，科学创设直观教学情境，打造多维互动课堂，顺利实现终极育人目标。

参考文献

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