我国是世界制造业大国，而随着科学技术的发展，制造行业也迎来转型发展的新机遇，成为推动我国经济建设的重要产业。在信息化和自动化发展趋势下，制造行业对人才的需求也发生了显著变化，在此背景下，中职机械工程专业也要积极调整人才培养方向，促使学生适应智能化生产环境，具备胜任岗位工作的能力。

1重新设计教材内容

随着我国科学技术的蓬勃发展，制造行业逐渐趋于智能化方向发展，中职学校要设计机械工程专业课程教材时，要将不符合时代的内容剔除，将行业前沿知识和智能制造内容融入其中，提升教材的时代性。首先，中职院校要积极开展制造企业调研，掌握当前先进的智能化技术、生产知识以及工艺流程，将其作为补充内容加入到教材中；其次，立足于智能制造领域，从教材内容和课程体系入手，促使专业教学更加符合行业发展需求；最后，对学科总体框架进行优化和改进，制定教学目标、调整教学计划，增加实践操作和实用性课程比例^[1]。

2建设现代教师队伍

机械工程专业具有较强的实践性，对课程教师的综合素质、专业能力、职业素养和岗位经验要求较高，尤其在智能制造背景下，教师更要熟悉和掌握行业前沿知识，因此，想要提升人才培养质量，中职院校要建立一支能力强、素质高、懂业务的现代化教师队伍。首先，中职院校是培养应用型人才的基地，学校要注重提升教师的岗位实践能力，避免在教学中“纸上谈兵”，学校可以与当地制造企业合作，将教师送到企业中进行实训锻炼，在实训中锻炼教师的岗位技能，并且将先进的智能制造技术带回到学校中；其次，学校要提供给教师自主学习和学历晋升的机会，例如为教师提供学历深造、教学研究的平台，鼓励教师在平时加强自主学习，通过学习丰富自身的专业知识体系；最后，中职学校可与当地其他高校进行合作交流，定期组织开展机械工程专业人才培养研讨会，将智能制造作为人才培养的重要方向，促使教师在交流中实现自身岗位素质和专业能力的发展。

3建立校内实训基地

基于智能制造背景下，需要学生掌握更多的岗位实践技能，并且在大量实践中实现岗位能力的发展，便于学生在毕业后能够快速适应岗位工作，将所学知识应用到实际生产中。因此，中职学校要加大资金和硬件设备投入，建立校内实训基地。首先，基于顶层设计对校内机械工程实训基地进行总体规划，加大资金和资源投入，引进先进的智能生产设备，以满足实训课程教学的硬件需求，同时，学校还要注重教学设备的更新换代，保证设备仪器贴近现代智能制造企业的生产实际，真正起到校内实训的作用；其次，适当增加实践教学的课程比例，发挥职业教育的育人优势，提供给学生充足的实践操作空间，促使学生在实践中积累岗位经验，实现理论知识的内化和迁移；最后，由于中职学生在校时间较短，学校要适当延长校内实训基地的开放时间，学生可结合自身的时间自由选择到实训基地进行操作，并且配备实训教师对学生的操作行为进行指导，提升实训教学效率和质量^[2]。

4注重深化校企合作

校企合作是中职学校提升育人质量的重要途径，更是创设学校良好社会形象的关键举措，基于智能制造背景下，企业对人才的需求发生巨大变化，通过校企合作能够帮助中职学校掌握行业人才需求，基于此进行机械工程专业教学革新。首先，中职学校要给予校企合作以高度重视，积极与当地具有一定规模和实力的制造企业建立合作关系，利用自身的专业实力为企业解决生产问题，激发企业对校企合作的热情；其次，将企业作为校外实训基地，有组织、有计划、分批次的将学生送入到企业进行顶岗实训，企业要将学生视为“准员工”进行培训和管理，而学生在企业实训期间，不仅能够掌握更多的专业知识，还可以了解企业文化、熟悉企业环境、适应工作岗位，也便于学生在未来更好的融入到社会中；最后，中职院校要与企业深化合作，探索“师徒制”、“定向培养”等模式，例如院校可以与企业签订“定向人才培养合同”，在学生毕业后直接进入企业工作，不仅能够解决学生就业问题，还可以帮助企业丰富人才储备，保证新员工可以快速适应岗位。

5深化职业素养教育

基于智能制造背景下，企业对人才的职业素养也提出新要求，而在激烈的人才竞争下，中职教育要强调职业素养教育的重要性，通过各种途径提升学生的综合素质，以满足现代社会对人才的需求。首先，将职业素养教育融入到校园文化建设中，发挥校园软文化的育人作用，潜移默化的对学生进行熏陶和感染；其次，注重加强中职学校的精神文化、制度文化以及物质文化建设，例如改善校园环境、优化学生管理制度等，对学生的学习行为和学习态度进行规范；最后，将工匠精神融入到专业教学中，引导学生在日常学习和工作中以严格的标准要求自己，在工作中做到精益求精、追求卓越，在未来实现自我职业发展价值^[5]。

结束语：

总而言之，在知识经济时代下，人才是企业参与市场竞争的宝贵资源，中职机械工程作为培养应用型人才的重要基地，学校要结合市场需求进行教育革新，提升学生的综合素质、岗位能力和专业素养，为学生未来更好的就业、择业奠定基础，为我国制造业输送更多的高素质、现代化人才。

参考文献：

[1]董娇.智能制造视域下中职机械工程应用型人才培养对策研究[J].造纸装备及材料,2023,52(7):256-258.

[2]杨华君.中职学校机械电子工程人才培养创新模式实践[J].数码设计,2021,10(5):284-285.

[3]卢海枚.践行现代学徒制培养高素质人才——以中等职业学校工程机械运用与维修专业为例[J].科学咨询,2018(40):95.