引言：在核心素养背景之下，教育不再局限于知识的传授以及技能的培育，而更为关注学生全面素质的提高。初中语文作为基础教育的关键构成部分，承载着培育学生的文化素养、思维品质以及语言表达等等核心素质的任务。鉴于此，本文就对核心素养视角下初中语文教学创新策略进行了分析，希望可以为相关探究人员以及工作人员提供一些理论性的借鉴与参考。

一、核心素养下初中语文教学的重要性

核心素养的重点是为学生提升学习技能、培养知识迁移能力、适应新时期的发展、强化综合实践能力。在课程教育中，培育学生核心素养的第一步是提升学生的学习热情，引导学生主动在语文的海洋中探究知识并且掌握只是，认知社会价值以及人文理念的内涵，树立正确的三观理念，保证学生可以健康积极的成长。基于核心素养进行语文教育活动，可以有效整合教育方法，建构高水平的语文课堂，有助于加强教师与学生之间的交流以及互动，进一步了解学生的实际学习状况，进而完善学生学习的不足之处。其次，核心素质也是影响学生向前发展的重要条件，对于提高初中生的综合能力起到了十分重要的作用。基于此，在初中语文课程教学中培育学生的核心素养是非常重要的。

二、核心素养视角下初中语文教学创新策略

（一）创新教学内容，渗透优秀传统文化

在实际开展初中语文课程教学活动的过程当中，教师必须要将传统文化在课堂教学中的渗透进一步重视起来。教师需要将优秀传统文化渗透到初中语文课程教学中，对教材中的文章进行一定程度上的删减，与此同时将一些内容较多、比较枯燥的课文进行精简，进一步提升初中生对于课本知识的接受程度，进而使得初中生可以形成良好的学习习惯，有效提高语文课程知识的学习效率。比方说，在对《中国石拱桥》这一教学内容进行讲解的过程当中，初中语文教师可以引导初中生观看相关影片，并且对中国石拱桥的有关知识进行观看，通过此种方式可以让初中生加深对这一文章的认识与了解，为后续在语文课程教学中更好的开展有关活动奠定基础。除此之外，教师还可以对教材进行适当创新，将一些具有特色并且与我们国家社会实际相结合的文章作为重点进行讲解，以此来进一步激发出初中生对于传统文化的兴趣。值得我们充分注意的是，教师在初中语文教材中优秀传统文化渗透时需要做到因材施教，以培育初中生的综合素质以及良好相关为目标。

（二）创新教学模式，营造良好的交流氛围

作为一名初中语文教师，需要为学生提供一个自由发挥的平台与环境，让初中生自由思考并且发表自身的观点。所以，转变以往的灌输式教育方法，对教育活动进行仔细的分析，组织初中生进行讨论与交流，更好的激发出初中生的学习兴趣。初中语文教师还可以通过对学生的回答进行及时的鼓励，使得初中生得到肯定。如此一来不仅可以使得初中生树立起信心，培育初中生自主探索以及创新的精神，并且也可以有效调动初中生的学习热情，进一步提高初中生的学习兴趣。除此之外，在语文教学中，教师也要改变传统的“一言堂”的教学方式，让学生能够主动地提出问题并得到解答。此外，在课堂上应该多鼓励学生，鼓励他们大胆的发言以及勇于提出问题，这样能够调动学生的积极性和主动性。作为教师还应该培养学生良好的学习习惯，让学生将所学知识运用到实际生活中去。比方说，在语文课堂上教师可以让初中生写一写自己看到什么，读到什么以及对其中的内容有什么样的感想等等，通过此种形式也可以使得初中生的学习更为具有目的性。初中阶段是培育学生进行语文教育的关键阶段，更是对语文学习兴趣培育以及语文基础知识积累十分重要的阶段，因此初中语文教师需要将初中语文教学创新策略的运用与探究进一步重视起来，为初中语文课程教育创造一个优质的氛围。

（三）创新教学方法，提高学生的学习兴趣

对于初中生来说，学习语文是为了丰富知识、提高语言表达水平、积累词汇以及开阔视野等等。在日常教育中，教师需要注意调动初中生的学习积极性，通过创新教育方法，使得初中生对语文感兴趣，提高自学效果。比方说，在对《孔乙己》这一教学内容进行讲解的过程当中，初中语文教师可以采取一中新的教育方法，即在教学课堂中，以新授课文为主线，让初中生将课文读通顺，再由初中生结合自身的生活实践，谈一下阅读理解后的感受。此种教育方法有助于学生正确的理解人物形象，并且可以激发初中生对所学知识的兴趣，充分明确自身的学习目的，进而进一步推进教育活动的开展质量与效率。初中语文教师要根据学生的学习特点进行教学创新，通过创设一些具有趣味性的教学情景、让学生积极参与进来等方法提高学生积极性，增强教学效果。同时，语文教师还要注意结合教材内容，设计具有创新性的教学活动与方法，如在教学《沁园春·雪》时，教师可以组织初中生开展一次“古诗词大赛”活动。在活动实际开展的过程中，初中生需要将自己积累的古诗词知识进行展示以及讲解，除此之外需要进一步发挥出自身的创造力以及想象力，设计出不同个性的参赛作品，使得初中生可以在游戏活动中获取新知识、掌握新技能，最终进一步达到提升学生学习兴趣的目的。

结语：

总的来说，在素质教育背景之下，培育初中生的核心素养是教师教书育人的重要一环，更是推进学生全面发展的重要条件。所以，在初中语文课程教学中，教师需要积极融入创新教育理念，对课堂教学结构进行优化，进一步增强教师与学生之家的互动，运用多元化的教育方式来有效丰富学生的学习途径，进而有效提升学生的学习效果，塑造学生的精神品格，引领初中生更为阳光、更为积极的向前发展。基于此，上文首先就对核心素养下初中语文教学的重要性进行了分析，然后从多个方面对核心素养视角下初中语文教学创新策略进行了探究，以供借鉴与参考。

参考文献

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