引言：

幼儿教育的目标不仅仅是传授知识，更是培养幼儿的综合素养和生活技能。在这个过程中，劳动教育被认为是一种重要的教育方式，可以培养幼儿的实际动手能力、团队合作精神，以及价值观念。然而，如何将劳动教育融入幼儿教学，激发幼儿的兴趣，一直是幼教领域的研究重点。与此同时，绘本教学作为一种富有情感与情境的教育方式，也备受关注。绘本教学通过生动的故事情节和形象的图画，可以吸引幼儿的注意力，培养他们的想象力和语言表达能力。因此，将劳动教育与绘本教学相融合，创造劳动情境，不仅可以使幼儿更好地理解劳动的价值，还可以激发他们的学习热情。在本论文中，我们将深入探讨幼儿劳动教育实践与绘本教学中劳动情境设计的融合，以期为幼儿教育提供更具启发性的教学策略。

一、幼儿劳动教育的重要性

幼儿劳动教育，作为儿童教育的重要组成部分，在培养孩子的品格、社会技能以及自立能力方面发挥着不可忽视的作用。

幼儿劳动教育的重要性在于它有助于培养孩子的基本生活技能。通过参与各种劳动活动，如清洁、整理、植物栽培等，幼儿可以学习如何照顾自己和周围的环境。这些技能不仅有助于他们建立起积极的生活习惯，还有助于培养他们的责任感和自律能力。此外，幼儿劳动教育还有助于培养孩子的社会技能，如团队合作、分享和沟通。这些技能在日后的社交生活中将起到关键作用。此外，幼儿劳动教育还有助于培养孩子的价值观。通过亲身体验劳动，孩子们可以更好地理解劳动的价值和意义。他们会明白付出努力和耐心工作的重要性，从而培养出坚韧不拔的品格。此外，幼儿劳动教育还可以帮助孩子建立起对环境保护和可持续发展的意识，这对于未来的全球公民非常重要。

二、幼儿劳动教育实践与绘本教学中劳动情境设计的融合

绘本教学是一种有效的教育方法，它在幼儿劳动教育中发挥着重要作用。绘本教学不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以帮助他们理解劳动的重要性，培养各种生活技能，以及促进社会情感发展。

绘本教学有助于激发幼儿的学习兴趣。绘本通常以生动的图画和有趣的故事情节吸引孩子的注意力。通过阅读绘本，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习劳动相关的知识和技能。例如，一本关于种植蔬菜的绘本可以引发孩子们对园艺的兴趣，从而促使他们亲自动手尝试。因此，绘本教学可以使幼儿对劳动活动产生积极的情感，并主动参与其中。绘本教学可以帮助幼儿理解劳动的重要性。通过绘本中的故事情节和角色，孩子们可以了解到各种职业和劳动的意义。他们可以明白劳动不仅是为了生计，还可以帮助社会变得更加美好。例如，一本关于环保工作者的绘本可以向孩子们传达环保的重要性，激发他们关心环境的意识。这种意识有助于培养孩子的社会责任感和公民意识。此外，绘本教学可以促进幼儿的各种生活技能的培养。例如绘本《扫除大作战》、《和爸爸一起做家务》等，绘本中的故事情节通常涉及到日常生活中的各种活动，如烹饪、清洁、整理等。通过阅读这些绘本，孩子们可以学习如何进行这些活动，并逐渐培养出自立的能力。绘本中的图画还可以帮助幼儿理解活动的步骤和顺序，促进他们的认知发展。

教育者还可以借助绘本中的图画和插图展开情景互动活动，如角色扮演、情景融入等，以帮助孩子们深入理解绘本中的故事情节。这些互动活动可以增强孩子们的参与感和学习动力。比如在开展绘本《朱家故事》的活动中，教师可以引导幼儿根据故事前半段引出朱太太离家出走的原因，同时提出问题“有什么办法能快点让朱太太回来呢？”来引出大家一起分担家务活，一起帮助朱先生和朱儿子做家务。教师就可以借此时机融合劳动开展情景体验，准备劳作工具，如：整理物品、制作食物、清洗物品、打扫卫生等，让孩子们真真切切进行劳动实践，合作体验劳作。从中感知当家务活由家里所有的人一起合作来完成的时候，才能做得又快又好。同时，在过程中提炼多种家务活的完成步骤，幼儿在潜移默化中学习到多种劳动技能。最后，再融合绘本《朱家故事》后半段，引导幼儿由朱家联想到自己的家庭，懂得了“自己的事情自己做”“做力所能及的事情”“合理分工、共同承担，家庭才会更和睦、更幸福”的道理，萌发体恤家人、照顾家人的情感。在绘本故事中开展劳动情景体验，在劳动教育中融合绘本故事情节，更能激发幼儿的学习兴趣，自然而然习得劳动技能，是值得关注的一种教学策略。

此外，绘本教学有助于促进幼儿的社会情感发展。绘本中的故事情节常常涉及人物之间的情感交流和互动。通过阅读这些故事，孩子们可以学会分享、合作、理解他人的感受等社交技能。他们可以从故事中汲取情感启发，更好地处理自己的情感和与他人的关系。要有效地将绘本融入幼儿劳动教育中，教育者需要选择适合孩子年龄和发展水平的绘本。绘本的内容应与劳动活动相关，以便能够将故事与实际体验相结合。

结语：

绘本教学在幼儿劳动教育中扮演了重要的角色，通过生动有趣的故事情节、精美的插图以及互动活动，激发了幼儿的学习兴趣，帮助他们理解劳动的重要性，培养各种生活技能，促进社会情感发展。有效地融合绘本教学于劳动教育中，能够为幼儿提供更全面、富有启发性的教育体验，培养有责任感、社会意识和生活技能的下一代公民。

参考文献：

[1] 赵秀梅. 幼儿绘本教学在劳动教育中的应用[J]. 幼教创新与研究，2020，12（3）：45-51.

[2] 陈伟民. 幼儿绘本与劳动教育的融合研究[J]. 儿童教育，2019，28（5）：33-38.

[3] 李红. 绘本教学对幼儿劳动教育的影响分析[J]. 幼教论坛，2021，14（2）：19-24.

注： 此文为安溪县教育科学研究2023年度立项小课题《基于生活化视域下的幼儿园劳动教育实践研究》（立项批准号：AX2023-153）的研究成果。