前言：众所周知，立德是做人的根本，也是学生成长过程中的重要品质。但是随着社会的发展，人们对立德的重视度反而下降，导致我国青少年的素质逐步降低。对此，在初中生体育课程中，也要将其德育教育渗透进去，将学科教育与德育教育进行联合，这样也才能满足教学的基本要求。

1.立德树人理念下初中体育教学中的重要性

立德树人作为当前我国教育体制改革中的一个重要思想，突出了对学生全面发展和综合素质提高的培养。在这种思想之下，初中体育教学发挥了极为重要的作用。初中体育教学对于发展学生的身体素质具有重要意义。通过体育课程的学习，能够使学生系统的学习到各项体育运动技能，发展身体的协调性，柔韧性以及耐力等等，促进身体素质的发展，强健身体。体育教学能增进学生心理健康。体育活动有助于释放学生压力、提高自信心与团队协作能力、培养意志品质与积极心态等。另外初中体育教学还是社会文化传承的一种重要方式。体育运动这一文化形式包含了民族精神与民族特色。通过体育教学能够使学生认识并感受到民族体育文化所蕴含的魅力，形成爱国情怀以及集体荣誉感。综上所述，立德树人视域下初中体育教学对于学生身心健康发展，全面发展以及中华文化传承有着十分重要的作用。学校要重视体育教学质量与内容，让其更好地为立德树人教育目标服务。

2.立德树人理念下初中体育教学中德育渗透的策略

2.1借助体育精神教育，融入德育内容

体育教学对学生团队合作精神，自律能力，责任感等方面的培养非常重要。透过组织团体运动，合作游戏与团队挑战，可激励学生合作完成使命，进而提升团队的凝聚力与合作能力。此外，在团体或者小组之间进行竞赛活动，还可以帮助同学们学会用竞争的方式去激发小组合作、共同努力的精神，培养团队精神。另外，在体育精神教育的帮助下，还能引导他们正确认识竞争、尊重对手、遵守规则、分享成败，以培养自律与责任感。与此同时，让学生有机会展现团队合作的作用与经验，并思考团队成绩与合作历程，将有利于促进其个人成长与团队认知。教师在这一过程中起着关键的指导作用。教师在日常教学中要注意引导学生建立正确的竞争观念、团队合作观念等，激励他们尊重别人、助人为乐、承担责任，形成积极的团队氛围。通过这几方面的工作，可以很好的培养学生有良好的团队合作精神，自律能力强，责任感强。

2.2利用榜样力量，树立正确的人生价值观

榜样力量运用于校园，意义重大。在体育明星、优秀运动员及其他榜样影响力的帮助下，能将积极向上的正能量传递给学生，激发学生精益求精的精神，在别人成功的事例中得到启示。首先，通过讲榜样的事迹、经验，能激发他们向上的心理、奋斗的愿望。学生可以在榜样中学习到一些关键的素质，如成功的奥秘，迎难而上的勇气和有所建树的恒心，从而激发他们向更高层次迈进。其次，榜样积极的榜样还有利于帮助学生树立正确人生观、价值观。好运动员通常具有艰苦训练，团队合作和持之以恒的优良品质，而这正是学生应该具备的学习素养。同时通过对体育明星成功案例的研究，同学们还可以建立起正确的道德观念与行为准则，使自己长大后获益良多。最后榜样也可以作为学生的楷模，促进学生精神风貌的形成以及社会责任感的培养。学生在看到周围体育明星或者优秀运动员表现出社会责任感时，也能从中得到激励，乐于积极参加公益活动和服务社区等，以不断增强社会影响力。所以在校园教育当中，借助榜样的力量将正能量传递给学生，对学生全面素质的发展以及积极人生态度的形成都有着十分重要的作用。

2.3利用竞赛活动，培养学生的良性竞争意识

体育比赛和活动对于学生的发展至关重要，既是经历又是教育。学校通过举办各种体育比赛与活动能够有效地培养学生竞争意识与团队协作精神。首先，参加竞赛有助于学生竞争意识的形成。学生在游戏中体会到了竞争的激烈性与挑战性，进而学会了怎样面对竞争、怎样面对压力沉着冷静、怎样面对失败学会了反思与成长等。其次是竞赛与活动还可以促进同学们团队协作精神。在团体项目上，同学们要互相合作，互相信任，为实现团队的目标而努力。这一体验有助于其在日常生活及今后事业上形成良好的团队合作能力。另外，比赛前与比赛后的指导是学生发展的重中之重。教师与教练通过指导可使学生认识到比赛不只是赢与输，而是要学会在竞争中尊重对手，遵守规则并建立正确的胜负观与道德观等德育教育内容。简单地说，体育比赛及活动既有利于提高学生的身体素质，也有利于学生品格的形成和培养，所以学校要积极地举办各种体育比赛及活动，并且全面指导学生在竞争中得到全面发展和教育。

总结语：

从当前教育事业的发展情况来看，对学生德育教育内容更加注重，对此，在体育教学中，应当把握好教学目标，积极开展德育知识教学，从而促进学生的全身心发展。

    参考文献：

[1] 郑欣. 立德树人理念下初中体育教学中德育渗透探究[J]. 互动软件,2022(8):3975-3976. 

[2] 陈学兴. 立德树人视域下初中体育"育德"新思考[J]. 教书育人,2023(10):72-74.

[3] 赵超. 立德树人理念下初中体育教学中德育渗透研究[J]. 青少年体育,2022(6):30-31.