小提琴在中国有一个特别好听的译名，叫梵婀玲。梵婀玲一词出自中国文学家朱自清先生1927年创作的写景抒情散文《荷塘月色》——“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”。通过对月色下的荷塘和荷塘上的月色展开细致入微的描写，含蓄委婉的表达了思念家乡的淡淡哀愁，足以感受到朱自清先生对小提琴音色细腻变化的喜爱。

诞生于16世纪初的小提琴艺术，借着 “百年海禁”的取消与通商恢复的契机，由西方传教士带入中国，出现了“洋人”在华夏大地演奏小提琴的开端。据法国人弗劳格所著《法国人初次来华记》中记载，康熙皇帝1699年在镇江金山的御舰上，聆听了法国传教士南光国的演奏，这是明确有史料记载的小提琴在中国的最早表演。康熙皇帝非常喜爱小提琴，决定大力推崇和传播。意大利传教士德里格也与小提琴在中国的传播密不可分，其1711-1746年在宫廷任职，是康熙、雍正、乾隆三代专门教授皇子的音乐教师。所创作的12首小提琴奏鸣曲，是目前可以考证最早出现在中国的小提琴乐谱，对中国小提琴艺术发展史与中西音乐交流史上都具有重大意义。1778年乾隆皇帝时期，意大利歌剧在宫廷中演出，为歌剧伴奏的乐队就成为了西方管弦乐队在中国出现的最早记载。同时，清宫造办处《各作成做活计清档》中还记载了乾隆宫廷中组成的最早的西洋乐队的一些情况。在这个由18名年轻太监组成的乐队中包括10把小提琴，是乐队最重要的组成部分。虽然早期中国小提琴传播主要集中于北京并局限于宫廷内部，但仍可见“乐器皇后”小提琴对中国的影响是非常早的。

鸦片战争后，小提琴艺术在中国得到了进一步的传播，殖民主义的扩张，无意中也拓宽了西方文化传入中国的通道。由西方基督教兴办的教会学校，重视音乐课程和音乐活动，为小提琴艺术在中国的传播提供了富饶的“土壤”。如徐汇公学的西洋管弦乐队，是中国第一个学校乐队。

1885年由英国人赫德创建的赫德乐队，是中国近代第一个由中国普通老百姓组成的管弦乐队。乐队成员由来自各行各业的贫苦百姓组成，有理发师、鞋匠、裁缝和人力车夫等。赫德28岁时就担任大清海关总税务司，掌权45年，是一位音乐发烧友，熟悉乐理，不仅会演奏小提琴和大提琴，还会创作小提琴曲。乐队中包括三把小提琴，一把中提琴和两把大提琴，已具备演奏弦乐四重奏的条件。赫德建立乐队的初衷是为了排解乡愁或为举办舞会等社交活动提供消遣娱乐，历时23年，赫德乐队在中国小提琴教学与演出方面做出巨大贡献。

1922年，著名音乐家萧友梅在创建北京大学音乐传习所管弦乐队时，五六位骨干成员均来自当年的赫德乐队，包括北京大学音乐传习所小提琴教师赵年魁。在第一批专业音乐教育机构中，为我国小提琴艺术的发展做出杰出贡献的是1927年成立的中国第一个独立建制的音乐学院——上海国立音乐院。至此，中国开启了正规的专业小提琴教育。值得一提的是，萧友梅于1927年编写的《小提琴教科书》也是目前被文献记载的中国人自己编写的第一本小提琴教材。

中国小提琴音乐创作的开端是著名地质学家、“业余”音乐爱好者李四光先生于1919年在法国巴黎创作的《行路难》。该曲于1990年3月由上海音乐学院中国现代音乐史教授陈聆群发现并考证，现藏于上海音乐学院图书馆。《行路难》虽然曲调简单，但结构完整、层次清晰、立意深邃，抒发了李四光对国家命运的担忧和对光明的渴望与追求。

1937-1949年是中国小提琴音乐创作的第一个高峰时期。马思聪先生的艺术活动影响力，在中国近现代音乐史上占有重要地位。1937年马思聪吸收民族音乐音调创作的内蒙组曲和第一回旋曲等，标志着他在小提琴音乐创作上的成熟。尤其是内蒙组曲第二乐章《思乡曲》，采用内蒙民歌城墙上跑马音调创作，现已成为脍炙人口的名篇。

新中国成立后，小提琴作品的创作与演奏呈现出蓬勃发展的局面。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，这首被誉为中国小提琴艺术史上里程碑式的伟大作品是由上海音乐学院的学生为建国十周年献礼而创作的。担任作曲的是何占豪和陈钢，担任小提琴独奏的是俞丽拿。《梁山伯与祝英台》将越剧、琵琶等中国元素与西方经典的协奏曲体裁、奏鸣曲曲式及西洋乐器小提琴完美融合，成为世界上录制次数最多的中国管弦乐曲。

1980年胡坤在第四届西贝柳斯国际小提琴比赛中获得第五名，开创了中国小提琴演奏家在重大国际比赛中获奖的先例。到1996年，已有70余人次在国际大赛中获奖。能取得如此迅速地发展，在国际小提琴艺术史上极其罕见。

作为中国小提琴享有国际声誉的一代宗师，林耀基先生对专业小提琴家的培养成绩斐然，在他的带领下，逐渐形成了博采世界各小提琴学派之长的中国现代小提琴学派。盛中国评价林耀基先生不愧为中国当代小提琴界的杰出代表，世界一流的小提琴教育家。同时，丁芷诺和赵薇两位老师专注于中国青少年小提琴教学方法研究与实践，在小提琴基础教学方面做出突出贡献。她们不仅出版了系列教材，还分别创办了丁善德音乐学校和赵薇小提琴乐园，为中小学生学琴提供良好的音乐环境。

结语：

中国的小提琴教育虽然起步较晚，但是发展迅速，国际影响力日趋增加。特别是在新中国建立后，国家重视青少年小提琴教学培养体系的建设，在小提琴演奏技巧和教学方法方面取得了重要的理论研究成果，一大批技艺高超的小提琴演奏家开始走向世界舞台，取得令人钦佩的艺术成就，相信在新的历史时期，具有中国特色的小提琴学派必将屹立于世界民族音乐之林。 

参考文献：

1、《北京小提琴音乐发展史述略》，武慧、孟维平，天津音乐学院学报2004年第4期。

2、《小提琴艺术全览》，洛秦主编，上海音乐出版社2004年7月第1版。